Resultados para: «numero-par»
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número?
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· Ficha de clase
La multiplicación y su relación con la suma iterada
“… no todo el mundo ha empleado el mismo sistema para contar.
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· Ficha de clase
Multiplicación de números positivos y negativos
Para iniciar, retomarás algunos temas de la sesión anterior.
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· Ficha de clase
Las reglas de los signos de la división
Ejemplos:
Para la condición del inciso (a)
Para la condición del inciso (b)
Para la condición del inciso (c)
El reto de
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· Ficha de clase
Multiplicación y división de fracciones positivas y negativas
No olvides utilizar la regla de los signos para multiplicación y división, te facilitará el trabajo para la resolución de
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· Ficha de clase
Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos
Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
Las kilocalorías son la energía que necesita el cuerpo para vivir.
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional
Para calcular los ingredientes para las 180 galletas, se puede utilizar el valor unitario, de cada ingrediente.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
A continuación, practica para seguir avanzando en tu aprendizaje.
Problema 1.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Inversa
¿Qué tiempo necesitarán 12 pintores para barnizar la cerca de madera?
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
¿Cuántos pliegos de cartoncillo necesita para elaborar 35 de esas cajas?
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Inténtalo ahora con otros valores para “x” y “y”.
¿Qué valores encontraron para “x” y “y”?
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· Ficha de clase
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas
Si usa “x” para representar las cajas de mangos y “y” para las cajas de peras.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales 2x2 con el método gráfico
, para definir la solución del problema.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I
Para ello usa el inverso multiplicativo, en este caso multiplica por 3 ambos miembros de la ecuación:
Para poder cancelar
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación II
Analiza el siguiente ejercicio para profundizar en el tema y aplicar lo aprendido.
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