Contenido · Ficha de clase

¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

Énfasis: Exploración de textos informativos.

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¡Ponle sonidos al cuento!

Aprendizaje esperado : verifica las anticipaciones y predicciones hechas en la exploración del cuento

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

Aprendizaje esperado: elige un tema de su interés sobre el cual desea aprender más.Énfasis: exploración de textos informativos

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

Énfasis: exploración de textos informativos.

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¡Ponle sonidos al cuento!

verifica las anticipaciones y predicciones hechas en la exploración del cuento, al terminar su lectura.

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Teatro en casa

Personajes: Señor Segán, Cabrita, Narrador.Escenografía: Una casa en el campo, un corral y un monte.

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Granja de cochinitos

Realizarás una actividad de conteo, para empezar, imagina que hay 10 cochinitos fuera de su corral, como en la siguiente

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Las banderas de papel

Algunas de las ideas que se exploraron fueron: Escoger un material para cada uno y traerlos todos juntos.

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La voz de los poemas

con un volumen fuerte, para que te oigan todos; con una pronunciación clara, para que te entiendan, y con una actitud corporal

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Los artículos de divulgación y sus apoyos gráficos

Presta atención a los textos, después, puedes hacer una exploración similar en otros materiales, desde libros de texto y

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Los trípticos a vuelo de pájaro

Énfasis: formaliza las características de forma y contenido y la función de los trípticos, aprovechando la exploración de

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Diversos textos para un problema

Énfasis: reconoce las características de forma y contenido de los trípticos a partir de sus saberes previos y la exploración

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Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

Sí, haciendo la exploración del artículo de divulgación de nuestro libro de texto, estoy muy seguro de que la respuesta correcta

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Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

Sí, haciendo la exploración del artículo de divulgación de nuestro libro de texto, estoy muy seguro de que la respuesta correcta

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Las dos caras de la moneda

Observa este pequeño ejercicio, yo voy a decir lo mismo, pero con diferente lenguaje corporal o gestual.

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