coleccion · Ficha de clase

¡Esta es mi historia!

Si observas bien, a detalle, escribe palabras que dicen características de él, puedes imaginar cuando era bebé.

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Rimando ando hasta bailando

te encantó, hasta sudas como cuando haces ejercicio. ¿Qué piensas? ¿Vale la pena intentarlo?

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Te leo lo que me gustó

“Portadas de libros”Cuando revisas encuentras textos muy bonitos, como esta lista de libros que te quiero compartir.Lista

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

Coloca el cuerpo del muñeco.La I¡No! Coloca una mano del muñeco.La GE que suena G¡No!

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¿Qué dijo?

Él escribió de acuerdo con como acostumbran a comunicarse donde él vive y cuando está hablando con alguien que es de confianza

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¿Buenas tardes o quihubo?

¿Puede ser un cuento? Puede, pero no inicia como los cuentos que regularmente mencionan.

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¡Diez perritos y muchas rimas!

¿Estuvo complicado el canto-cuento o cuento-canto?

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¡TACOS, tacos o tacos!

Cuando escribes tu trazo es diferente a lo que observas.

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

Ahora yo te voy a dictar un cuento

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Consejos de los ancianos sabios

Cuando eres niño, niña los consejos son apropiados a tu edad, pero cuando vas creciendo los consejos van cambiando van respondiendo

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Contando palabras 1, 2, 3…

Cuando te pregunté que qué era esto me dijiste: una mesa.

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Dictas, revisas, lees y…

Esto que acabas de hacer, lo vas a hacer también, cuando termines de reescribir el cuento.

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Luna, Tierra o luna y tierra

Cuando inicias un texto como un cuento, una receta, un instructivo, una historia, el título y también después de que pones

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¡Luna, tuna o cuna!

Para cerrar esta sesión quiero que observes y escuches una versión del cuento completo de Trucas.

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Separamos y contamos palabras

¿Ya listo, lista para el fin de curso? Ya estas por terminar, ¡qué rápido se fue el tiempo!

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