coleccion · Ficha de clase

Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

¿Cuántas situaciones o acciones diferentes pudieron observar? ¿Qué creen que está sucediendo ahí?

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Palabras que empiezan igual…

Cuando estén leyendo un libro y ya lo vayan a dejar para continuar después, se intercala el separador en la página en la

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¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?

tu familia si aparecen en un cuento y cuando se trate de un programa informativo que hable de cómo son, donde habitan y

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Cuando cuentes cuentos

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

te des cuenta vas a poder hacer tus propios textos.

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¿De que tratará este cuento?

¿De que tratará este cuento?

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

Si observas a tu alrededor, podrás darte cuenta de que existen muchísimas palabras, las puedes encontrar en libros, revistas

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¡Vamos a conocernos!

Seguramente, al ver los nombres escritos, te diste cuenta de que hay partes parecidas y otras diferentes, como en ROSA y

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¡Así también puede terminar!

Énfasis: Continúa la narración de un cuento, a partir de un punto dado en la historia.

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¿Francisco, Pancho o Paco?

v=TzSTGe0kqWM Qué interesante lo que han dicho los niños cuando les preguntan, ¿Por qué es importante su nombre

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

Cuando dices las palabras que riman suenan muy parecido al final y esto se nota mejor cuando las ves escritas, para hacer

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Nuestras lenguas se leen y escriben

¿Recuerdas cuántas vocales tiene?

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Paso uno, paso dos, paso tres.

Primero, cuántos jugadores, porque con muchos no se puede jugar.

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¿Cómo se lo digo?

Y cuando le tocó con su mamá dijo la verdad.

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