Resultados para: «suelos»
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· Ficha de clase
Mi maleta de los sentimientos
Su estrategia consiste en aprender a generar pensamientos y sentimientos constructivos, que la lleven a alcanzar sus sueños
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· Ficha de clase
Viaje al universo interior
Me da mucho gusto escuchar que cumpliste tus sueños y dinos, ¿Cuál es la meta que te propusiste alcanzar cuando supiste que
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· Ficha de clase
Viaje al universo interior
Me da mucho gusto escuchar que cumpliste tus sueños y dinos, ¿Cuál es la meta que te propusiste alcanzar cuando supiste que
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· Ficha de clase
Nuestros sentimientos, un camino al bienestar
cacahuate, al comerlo se ensuciaron, pero lo disfrutaron, por la tarde, salió a patinar con sus amigas y juntas, cayeron al suelo
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· Ficha de clase
¿Qué necesitamos las niñas y los niños para crecer?
A partir de entonces se comienza a reconocer a las niñas, los niños y adolescentes como sujetos de derechos, esto quiere
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· Ficha de clase
Capacidades y habilidades en acción
Quiero que juntos formemos un espacio singular en el que todos unidos podamos participar del espacio que yo sueño
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· Ficha de clase
Mis decisiones tienen impactos
Por ejemplo, en las primeras imágenes que se muestran, se ven unos paisajes desoladores, contaminación del aire, del suelo
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· Ficha de clase
Decisiones familiares
Tripón estaba en su cama, totalmente extendido, boca arriba, durmiendo a pierna suelta y roncando por todo lo alto.
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· Ficha de clase
La diversidad nos enriquece
.- Podemos tomar decisiones para evitar contaminar el agua, el aire, el suelo, y cuidar a las especies. / También hay que
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· Ficha de clase
Votaciones, consultas y participación
también el problema de la tala de los bosques, la contaminación de los mares por la basura y la desertificación de los suelos
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· Ficha de clase
La información es clave en la solución de los problemas
Después de un rato se sentaron a descansar y Camila les contó su sueño y cómo a partir de aquel día comenzó a investigar
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· Ficha de clase
Nos organizamos para mejorar el medio ambiente
Entonces, el problema que vamos a resolver es el de la contaminación del suelo provocada por la basura que generamos.
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· Ficha de clase
Acciones que realizamos las niñas y los niños para el cuidado del ambiente
vegetales o frutas se puede hacer abono para las plantas, y así todo se aprovecha, la composta sirve muy bien para que el suelo
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· Ficha de clase
Capacidades y habilidades en acción
Ejemplo: Quiero que juntos formemos un espacio singular en el que todos unidos podamos participar del espacio que yo sueño
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· Ficha de clase
¿Qué necesitamos las niñas y los niños para crecer?
A partir de entonces se comienza a reconocer a las niñas, los niños y adolescentes como sujetos de derechos.
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