Contenido · Ficha de clase

¿Cómo medimos el tiempo?

Otro ingenioso invento fue la vela-reloj, desarrollada por los anglosajones, que consistía en una vela marcada a intervalos

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¿Cuántos alumnos somos?

Ayer, mientras veía por la ventana el parque, me puse a pensar cuántos alumnos de quinto grado somos en todo el país.

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Un triángulo de altura

Regla que todos los días veía su programa favorito de Aprende en Casa II, le dijo a Escuadra que mandaran un correo electrónico

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

¿Cómo se te ocurre que podamos saber la cantidad de libros que tenía Rodolfo?

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Las señales de la carretera II

Recuerdas la sesión anterior donde se veía la cuadrícula y se observa que hay dos triángulos en cada uno de los cuadrantes

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El barco

Otros como los barcos de vela y los cruceros se usan para pasear, aunque los cruceros son mucho más grandes, tienen capacidad

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Las dos caras de la moneda

Carlota se veía muy apenada, quería que Ángela supiera cuánto lo sentía, que aceptara sus disculpas y volvieran a jugar como

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Un triángulo de altura

Regla que todos los días veía su programa favorito de Aprende en Casa II, le dijo a Escuadra que mandaran un correo electrónico

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El barco

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

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¿Cómo medimos el tiempo?

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Diferentes rutas en un mapa

de otro lado no tienen un significado claro, como cuando mi amiga me dijo que tenía que subir o bajar por calles que yo veía

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¿Cuántas veces cabe? II

No veía a Juan. A lo lejos, escuchó una voz chillona.Sobre 2: ábrase al terminar las cuentas. Final alternativo 2.

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Un reto planteado por alumnos de sexto grado

calcular cuántos puntos obtuvo Isaac, recuerda una parte de la clase del 14 de mayo, llamada cuántas veces, te invitamos a verla

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