Contenido · Ficha de clase

Para usar la biblioteca debemos…

Ilústralo de la manera que prefieras, con dibujos o, si te los autorizan tus papás, con recortes de revistas o periódicos

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Cuando cuentes cuentos

Recorta por la línea para emparejar las hojas. ¡Listo!

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Enseñanzas y juegos ¡con refranes y canciones!

aprender más refranes y descubrir su significado o la enseñanza que te transmiten y luego ilustrarlos con tus dibujos o recortes

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Te digo cómo es

No olvides seguir la lectura, con tu dedito recorre las palabras de tu texto.

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¿Cómo escribo la recomendación?

el final, porque la intención es provocar la curiosidad, que se antoje leerlo desde el principio hasta el desenlace y resulte

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¡Tengo la versión final!

Para terminar el reporte final sobre este pequeño gran animal de origen mexicano, abre tu libro de texto en la página 45

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Pasaporte de lecturas 2 o Mis lecturas favoritas, Mañana también continuarás con la escritura del reporte

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¡Todos podemos ayudarnos!

Sigue la lectura, con tu dedito recorre las palabras del texto.

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Mira, te recomiendo este cuento…

hoja aparte deben darse a la tarea de dibujar, o incluso recortar y pegar, lo necesario para que visualmente también resulte

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¡Ponle sonidos al cuento!

Léelo completo, sigue la lectura con su dedito recorre las palabras del texto, detente cuando veas las siguientes palabras

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¡Tengo una credencial de lector!

Para ello, vas a tomar todos los libros de lecturas que tengas en casa, recortes de imágenes que te hayan gustado, revistas

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Armando nombres

Recorta por donde están las líneas (pídele ayuda a tu mamá o papá para poner tu nombre en una fotografía y recortarla) revuelve

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Notiemoción

Recuerda que escribir un texto como una noticia, una infografía o un cuento no es algo que resulte a la primera, así que

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Énfasis : avanza en la relación entre lo que se escucha y lo que se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico

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¿Qué será, qué será, qué será?

Énfasis : avanza en la relación entre lo que se oye y se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico de la oralidad

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