Resultados para: «paseo-por-la-escuela»

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Ideas plásticas en movimiento
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Ideas plásticas en movimiento
Por ejemplo, pueden ser líneas curvas de color azul y quizás un poco de gris o negro para expresar el enojo o la tristeza
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Luz y sombra en el arte
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Luz y sombra en el arte
y cómo el fondo oscuro contrasta con la escena de los personajes en la mesa, además por la forma en que están colocados también
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La Flauta Transversal con Ernesto Diez
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La Flauta Transversal con Ernesto Diez
La Flauta Transversal con Ernesto Diez
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Imaginando y salpicando colores
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Imaginando y salpicando colores
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El Trombón de Fernando Islas
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El Trombón de Fernando Islas
La clase anterior entonamos los 7 grados de la escala mayor, ¿Los recordamos?
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Fantasía de colores
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Fantasía de colores
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Achurado: Rayitas expresivas
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Achurado: Rayitas expresivas
Para conocer más sobre el tema, observa la siguiente cápsula preparada por el artista Oliver Prieto.
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Rompiendo reglas
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Rompiendo reglas
esa plancha la podemos romper; sería muy chistoso andar por la calle con la ropa toda perforada.
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El acordeón de Javier Zabaleta
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El acordeón de Javier Zabaleta
Ahora escucha y observa la duración de las notas do, re, mi, fa, sol la y si, con ritmo de corchea, y repite según la lectura
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Collage preciso
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Collage preciso
la misma edad que Demuth, su obra se destacó por su gran capacidad de observar por su ventana la realidad de la ciudad y
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Hiperrealismo. La ilusión de una realidad
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Hiperrealismo. La ilusión de una realidad
La ilusión de una realidad
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Ritmo y arte oaxaqueño
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Ritmo y arte oaxaqueño
*Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica
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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas
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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas
La guitarra eléctrica de Julio Revueltas
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Una mirada al Palacio de Bellas Artes
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Una mirada al Palacio de Bellas Artes
asiste o ubica espacios culturales, monumentos, zonas arqueológicas o museos de la cultura federal o las Secretarías de Educación
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Arte, arte y más arte. Capítulo II
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Arte, arte y más arte. Capítulo II
comparte opiniones, ideas o sentimientos que experimentó en la preparación y durante la exhibición artística
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