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Arte, arte y más arte. Capítulo II

En la sección de “Entrevistas pintorescas” Te presentamos “El detrás de cámaras de las clases”, un vistazo a cómo se realizan

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Laboratorio de colores terciarios

¿Y cómo se hace? https://drive.google.com/file/d/1r6c1w3CryDqRJ9tQyYe0RTCVtdGdk9Bn/view?

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Esto se refiere al contexto de cada obra musical, por ejemplo, si es una obra de Mozart pensar en cómo se tocaba la música

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“La diversidad, la luz y las sombras”

Y el maestro Jesús dio propuestas con el tema de la diversidad y de cómo se pueden realizar producciones bidimensionales

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Narrando las noticias

A ver, ¿Cómo se escucharían las oraciones que inventaste en pasado? El sol resplandeció sobre el jardín.

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Las voces de Eugenia León

Imagina cómo se alargan las notas en este ritmo. Paaaa, pa, pa, sh.

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Collage preciso

¿Qué vamos a aprender?

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Del otro lado del mundo

No, en la pintura china no se imitaba un paisaje, tampoco se daba gran importancia a la luz para dar un aspecto realista,

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

¿Recuerdas cómo se escriben los silencios y cuánto duran?

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Clasifiquemos en sólidos, líquidos y gaseosos

En las imágenes puedes observar cómo el estado gaseoso (gas) se puede dispersar por todos lados o bien mantener la forma

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Nuestro cuerpo en acción, nuestros movimientos

Respuesta: Porque los músculos trabajan en pares, así que, cada vez que uno se contrae o se tensa, el otro se estira o se

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Aprendiendo más del sistema nervioso

; en los últimos años hemos aprendido mucho acerca de nuestro cerebro, sobre todo cómo funciona y cómo se comunican sus distintos

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¿Quién tiene el control?

Éste se mueve.

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Nuestro cuerpo es, literalmente, un manojo de nervios

¿Cómo supo tu brazo y tu rodilla que se tenía que mover de tal manera?

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Los huesos y los músculos trabajan juntos

Conocerás cómo trabajan en conjunto el sistema muscular y el sistema óseo, conocerás algunos ejemplos de cómo se logra ese

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