Resultados para: «sumar-o-restar»
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· Ficha de clase
A todo pulmón
Los seres vivos toman el oxígeno del aire o el agua y lo utilizan para generar energía.
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· Ficha de clase
Respiración por branquias
o ¿Cómo pasan las cosas?
Para comenzar conocerás un poco de este grupo.
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· Ficha de clase
Juguemos con los materiales
Los usos del papel son muchísimos, se usa para escribir, dibujar o imprimir sobre él, o para hacer bolsas, sobres, folders
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· Ficha de clase
Los materiales en los sitios de juego
Por eso hay telas de fibras naturales, como la lana o el algodón, y otras que son artificiales, como el nylon o poliéster
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· Ficha de clase
Objetos y materiales en la escuela
, las frutas o verduras, tienen olor y sabor.
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· Ficha de clase
Identifica materiales comunes en casa
ligeros, suaves o duros, flexibles, si se pueden doblar, si se pueden mojar, o si al caer se rompen o rebotan.
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· Ficha de clase
¿Cuál tiene más volumen?
El rey consultó al filósofo para probar si la corona era toda de oro o no.
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· Ficha de clase
Construyo una balanza
Dos tapas iguales de frascos o dos recipientes iguales de plástico o de cualquier otro material, de más o menos 10 cm de
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· Ficha de clase
Midiendo la masa
que ningún material se puede amasar o que todos fueran duros.
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· Ficha de clase
Abono orgánico para plantas
Restos de frutas, vegetales o frutos secos.
Restos de café y bolsitas de té.
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· Ficha de clase
Otras estrategias para cuidar el ambiente
de comida, heces de animales como conejos o borregos, huesos, o restos del jardín e inorgánicos que son los residuos que
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· Ficha de clase
“Reducir y reusar para el ambiente cuidar”
“Reducir y reusar para el ambiente cuidar”
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· Ficha de clase
“Impacto de los residuos en la naturaleza”
que termine en ríos o mares.
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· Ficha de clase
“Procesos de transformación”
no sacar copias o impresiones de todo, aunque sea solo una hoja.
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· Ficha de clase
“Satisfacción de necesidades básicas: protección”
Ahora te pregunto, ¿C
ómo protegen su cuerpo del frío o del calor?
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