Contenido · Ficha de clase

Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa

Dibuja una marca y conecta cada marca con líneas rectas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La construcción de la historia III

Esta proclama marca el comienzo de la Independencia de las Trece Colonias Británicas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas con magnitudes equivalentes

Quiere conocer su peso —pues ha estado cuidando su alimentación— y se sorprende al ver que la báscula marca 110 libras.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El desarrollo plano del cilindro

Cajas de regalo José María quiere ayudar a su mamá a construir cajas de regalo en forma cilíndrica.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad frecuencial de un evento

Marta y Juan empataron porque el número que eligieron cayó cuatro veces.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de números fraccionarios y decimales positivos y negativos

Elena sugirió como una posibilidad el número -5.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de números fraccionarios y decimales positivos y negativos

Elena sugirió como una posibilidad el número -5.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Potencia de una potencia

Después la pregunta indica que este número, es decir, “x” cuadrada, se eleva a la décima potencia, quedando de la siguiente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Raíz cuadrada por medio de aproximaciones

Si se eleva 6 al cuadrado se obtiene el número 36.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Potencia de una potencia

Después la pregunta indica que este número, es decir, “x” cuadrada, se eleva a la décima potencia, quedando de la siguiente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Raíz cuadrada por medio de aproximaciones

Si se eleva 6 al cuadrado se obtiene el número 36.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa y arquitectura maya

Ahora se localiza primero el “8” en el eje horizontal, que por la escala se ubica en la segunda marca, de la misma manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa y sus representaciones

velocidad; determinando la escala en cada eje, en este caso de 5 en 5 para el eje “y” y de 2 en 2 para el eje “x” Después se marca

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa y arquitectura maya

Ahora se localiza primero el “8” en el eje horizontal, que por la escala se ubica en la segunda marca, de la misma manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa y sus representaciones

velocidad; determinando la escala en cada eje, en este caso de 5 en 5 para el eje “y” y de 2 en 2 para el eje “x” Después se marca

Ver contenido