Resultados para: «río-paraná»
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panamá?
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· Ficha de clase
Sí a la igualdad de género
¿Cuáles fueron sustanciales para ti?
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· Ficha de clase
Por una convivencia pacífica
Como lo expone el video, los gobiernos de ambos países han expuesto sus razones para hacer uso del agua del río y suponen
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· Ficha de clase
Normas y leyes para los aldeanos del mundo
Normas y leyes para los aldeanos del mundo
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· Ficha de clase
La libertad como derecho humano
ti y para aquellos que te rodean.
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· Ficha de clase
Historia de la libertad y sus leyes
Pero aquellas leyes eran sólo para algunos países y no para todo el mundo.
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· Ficha de clase
Las libertades fundamentales y
Para profundizar más en el tema, lee la definición de libertad que aparece en el documento “Unicef va a la escuela para hablar
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· Ficha de clase
Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?
para favorecer el bienestar colectivo.
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo ejercer las libertades en la escuela?
Pare evitar conflictos, o para resolverlos, siempre está la posibilidad del diálogo para celebrar acuerdos.
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· Ficha de clase
Desafíos en mi entorno para ejercer las libertades fundamentales
Desafíos en mi entorno para ejercer las libertades fundamentales
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· Ficha de clase
¿Qué es la salud integral?
Ve tomando nota a lo largo de esta sesión para que puedas contestar estas preguntas al final.
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· Ficha de clase
Mis derechos a la salud y la protecciónf
Para saber más:
Lecturas
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
Descarga la ficha dando clic aquí
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?
¿Sabes qué mecanismos existen para ello?
Para apoyar tu reflexión, anota algunas ideas.
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· Ficha de clase
Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?
Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?
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· Ficha de clase
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
Compromiso personal para lograr tus propósitos.
Capacidad para tolerar frustraciones.
Comunícate y socializa.
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· Ficha de clase
Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo
¿Qué desenlace propones para este caso?
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