Resultados para: «aire-polar-marino»
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poder?
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?
una disolución, es de suma importancia para la preparación y consumo de alimentos, medicamentos, en la contaminación del aire
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· Ficha de clase
¿Cómo identificas los componentes de una mezcla?
Por ejemplo, el agua del mar, el aire o una ensalada.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de identificar propiedades intensivas de la materia?
es porque se incrementó la densidad de los contaminantes del aire, como el ozono, dióxido de carbono dióxido de azufre,
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· Ficha de clase
¿Cuáles propiedades de la materia identifico?
¿Qué harías para saber cuánto espacio ocupa el aire?
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· Ficha de clase
¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?
Registra las dudas que surjan sobre los planteamientos y conceptos, y ten a la mano tu libro de texto de Química para que
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?
El sodio es un metal brillante que reacciona violentamente con el aire y el agua, mientras que el cloro es un gas “amarillo
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· Ficha de clase
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
¿Qué tipo de contaminantes pueden estar presentes en el aire?
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· Ficha de clase
¿Y dónde está el electrón?
Debido a corrientes de aire ascendentes que producen fricción, la parte de arriba de la nube se carga positivamente y la
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· Ficha de clase
Materialízate
Además, creía que la materia estaba constituida por cinco elementos fundamentales, aire, agua, tierra, fuego y éter, el cual
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· Ficha de clase
Cuerpos en equilibrio… térmico
En este caso, el termo tiene una pared que, generalmente, está rellena de aire, el cual es un aislante del calor, y es por
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· Ficha de clase
¡A que te congelo!
Cuando entra en contacto con la atmósfera, absorbe calor del aire, incrementando su temperatura y sublimándose.
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· Ficha de clase
El poder de la unión
Observa si logras comprimir el aire que se encuentra dentro.
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· Ficha de clase
Ser o no ser materia
Ahora, reflexiona sobre la siguiente premisa:
¿El aire es o no es materia?
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· Ficha de clase
Átomos en movimiento
Por ejemplo, cuando alguien se pone perfume, algunas partículas se van a esparcir en el aire.
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· Ficha de clase
Marie Curie
Marie Curie
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