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Los tonos del sonido

Cada uno de los párrafos anteriores te recuerda algo, por ejemplo: Una acción, un objeto, un ser vivo.

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¡Que pongan música moderna!

IEeXhDFJzdw (del min. 22.18 al 23.00) Puede parecer que hoy tomamos una clase de música y no de ciencias naturales, pero recuerden

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Los sonidos que no escuchamos

¿Recuerdas cuál es la condición para que el sonido se desplace?

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La ciencia me atrae

Recuerda esta palabra, “MAGNETISMO”.

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

Reconocer la posibilidad de organizar los conocimientos y recursos existentes como un medio de creación y de expresión.

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Guerreros de la danza

ocasión tendrás la oportunidad de proponer tus ideas y movimientos para un número artístico que puedes presentar ante tus familiares

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Escucho y siento

Recuerda o si te es posible escucha los siguientes sonidos: Sonido de ambulancia.

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Bailemos y cantemos

reload=9&v=byfATTC3SA0 Experimenta otros movimientos y realízalos con alguno o algunos de tus familiares.

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Luces y ritmos

Recuerda los conceptos que se usaron en sesiones anteriores.

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Te cuento en movimiento

¿Recuerdan el RAP de la semana pasada en donde tuviste la oportunidad de manifestar movimientos súbitos, sostenidos, ligeros

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A mover el esqueleto

pídele a un adulto que esté contigo, te ayude y consigan esta u otra pieza musical, bailen y gocen junto con todos tus familiares

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Sigamos el pulso

Para concluir con esta sesión recuerda que, el pulso, tanto en música como en la danza es elemento importante e indispensable

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Identifico y manifiesto

Es muy fácil identificarlas ¿Las recuerdas?

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Identifico y actúo

Dentro de los movimientos explorados con anterioridad, recuerda aquellos que realizaste fuerte, liviano, en una sola dirección

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¿Derecha o izquierda?

Para concluir con esta sesión recuerda lo que aprendiste.

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