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El tiempo y sus problemas

Otro ejemplo son los niños y niñas que estudian, tienen una hora de entrada a la escuela, una hora para tomar algún refrigerio

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“Varios caminos y distintas mediciones”

b) En mi salón hay en total 27 niñas y niños.

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“Muchas formas de medir”

En esa clase hicimos estimaciones sobre la medición del tiempo, es decir, calculamos más o menos cuánto tardan los niños

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¿Cuántos usamos cubrebocas?

El día de ayer por la tarde, un niño me envío una gráfica de barras que elaboró sobre el uso del cubrebocas en las familias

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El nombre de las mascotas

y Niños).

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“Los niños y sus mascotas”

“Los niños y sus mascotas”

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Información en gráficas de barras

¿Qué pasaría si tuviéramos las gráficas de barras de todas las niñas y los niños de México?

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El deporte preferido

Es una gráfica que tenía guardada porque se aplicó a toda una escuela, participaron muchas niñas y niños Video.

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Mi fruta favorita

Su maestra le platicó que ella y otros maestros de la escuela realizaron una encuesta, preguntaron a varias niñas y niños

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Los moños de mi sobrina

Los niños y niñas que están tomando la clase desde casa, nos va ayudar para saber cómo medir tiras para hacer moños.

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De la tabla a la gráfica de barras

CÁPSULA Carola: ¡Hola niñas y niños de tercer grado!

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Memorama y cartulinas, ¿qué será?

Sin embargo, recuerda que tal vez los niños y niñas que nos ven pensaron en otra forma de resolver estos problemas.

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Lo mismo para todas y todos

Si son 4 barras de amaranto y el mismo número de niñas y niños: 8 ¿Cómo podríamos repartirlas?

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La fiesta de cumpleaños

¿Y cómo llegaban a la respuesta las niñas y niños?

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Diseñemos un mosaico

Resuelve un ejercicio del libro, niñas y niños, y así seguimos reflexionando sobre esto de las fracciones.

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