Contenido · Ficha de clase

Espacio y consciencia para expresarte

Retoma tus propias ecoesferas para que les des vida y ten presente que el arte vive contigo todos los días, así seas ingeniero

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Que mis ancestros hicieron qué?

Eran la comida y el postre. Saben, mi mamá me contó que una vez me extravié en la casa cuando era pequeña.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las armas callan cuando el arte habla

El revolucionario responde: Yo no tengo tiempo para esas cosas ¿y además eso qué tiene que ver conmigo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Practicando el cambio

de la creatividad.Analiza la situación 2.Alumno 1: no quiero estudiar, no le entiendo y no me interesa, si ya no estás conmigo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Coplando ando, una historia entre nosotros

No te quedes ahí parado Aprende a hacer alebrijes Ollas de barro cocido Un manto de oro tejido O de plata unos colguijes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

instalación, harás la exploración de esta, pasando por cada estación para realizar las 3 acciones o gestos planteados: Gesto de cobijo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?

El reto de hoy: Para seguir aprendiendo visita el portal académico CCH UNAM; en él encontrarás material para consultar y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.

El reto de hoy: Recuerda que puedes repasar tus clases, ya sea a través de los apuntes como éste, en el portal de Aprende

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.

Recuerda que puedes repasar tus clases, ya sea a través de los apuntes como éste, en el portal de Aprende en casa: https:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

Estas herramientas se agregan como notas adhesivas tipo “post-its”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El poder de la unión

No, esto depende de la relación entre las fuerzas de cohesión y repulsión, además de la energía cinética que posean.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo modifico la rapidez de las reacciones químicas?

se deja que el carbón encienda solo, demorará más tiempo Con respecto al postre

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué nos conviene comer?

huevos a la mexicana, acompañados de tres tortillas y una taza de leche, para la comida un pozole con agua de jamaica y de postre

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué medidas puedo tomar para evitar la acidez estomacal?

En México se le utiliza como postre, entremés o colación. La ciencia y el hombre, vol. 24 Núm. 1.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identifico los ácidos y las bases?

homogénea a partir de la cocción del maíz que previamente se desgrana y se sumerge en una disolución de agua con cal; una vez cocido

Ver contenido