Contenido · Ficha de clase

Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

autobiográfico y emplear palabras y frases que indican sucesión temporal en una narración (mientras, antes, después, primero

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Contenido · Ficha de clase

Representando a los textos narrativos

Primero inicia con el nombre. Muy bien, entonces escribe...

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¡Adiós a tercero de primaria!

Te hemos preparado una ficha especial de despedida, primero que nada, recordarás a las personas que pasaron momentos contigo

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Contenido · Ficha de clase

La palabra clave es el títere

Ahora vamos a ordenar el párrafo, ¿Cuál creen que va primero?

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

autobiográfico y emplear palabras y frases que indican sucesión temporal en una narración (mientras, antes, después, primero

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Representando a los textos narrativos

Primero inicia con el nombre. Muy bien, entonces escribe...

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Lo que la reportera quiso decir

Primero lo harás tú y luego veremos lo que propone el libro.

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Conociendo la encuesta

El título y el objetivo son lo primero que debemos tener en cuenta cuando se planifica una encuesta.

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Organizando información en diagramas

Lo primero es colocar el calcetín en la mano para revisar dónde van los ojos por aquí pegamos los ojos.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

¡Hasta pronto! Menteruksi exeperantaaka. ¡Gracias! Diosi maiamu.

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Historia de la vida

¡Hasta pronto! Menteruksi exeperantaaka ¡Gracias!

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(clase bilingüe)

¡Hasta pronto! ¡Lauti te ito bitnake!

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

¡Hasta pronto! ¡Ga ñathu ma ndanti! ¡Gracias! ¡Jamädi!

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Mi familia

¡Hasta pronto! ¡Gracias! ¡Jamädi! Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Actividades comunicativas

Ambos mensajes preguntan por un trámite realizado, en el primero no se da información que facilite la búsqueda, en cambio

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