Contenido · Ficha de clase

Las actividades recreativas

lo más pertinente sería practicarlo en un lugar abierto o amplio como un parque, alguna cancha o bien, en un centro deportivo

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Las actividades recreativas

lo más pertinente sería practicarlo en un lugar abierto o amplio como un parque, alguna cancha o bien, en un centro deportivo

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¡Vamos a divertirnos!

en tu lengua materna.

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La tristeza bien pensada, es una buena jugada

en tu lengua materna.

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¡Lo que miramos!

en tu lengua materna.

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Con acuerdo no hay conflicto

en tu lengua materna.

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Dale vida a tu vida y diviértete

en tu lengua materna.

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Un cuento de emociones

Isabel: Así se escuchaba el cronista deportivo que participó en esta gran final, un locutor, padre de familia de una escuela

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Aquellos que las y los adultos determinan o deciden, como la escuela, los grupos recreativos y educativos, deportivos

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

conjunto de expresiones y manifestaciones familiares como los valores, las costumbres, la música, el tipo de vestimenta, la lengua

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Por ejemplo, cuando Alicia reconoce que habla la lengua mixteca y está aprendiendo a escribir en esa lengua, es porque está

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Componentes de mi identidad

amigas o amigos o, incluso, otros grupos de referencia, como los de la escuela, grupos vecinales u otros, como los deportivos

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Lengua Materna: Comprendes textos y discursos ajenos y te expresas con claridad y coherencia.

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

tipo cultural o simbólica se trata de un poder sutil, instalado en usos, costumbres y expresiones cotidianas, como el lenguaje

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La no violencia ante el conflicto

estructural y se inhibe o reprime la respuesta de aquellos que la padecen, por ejemplo, la religión, ideologías, el lenguaje

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