Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se desarrolla un tema?

Ya que encontraste distintos acercamientos al concepto de Arte, sus posibles aplicaciones, sus posibles formas de creación

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Las aportaciones de la física a la medicina

Surgió así, la creación de diversas técnicas para el diagnóstico de enfermedades.

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La tecnología en los procesos científicos

Por lo tanto, para cualquier lado que mires, encontrarás creaciones técnicas que usas a diario.

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Soluciones tecnológicas a necesidades futuras

artificial se aplica para realizar tareas específicas en el campo y en la ciudad, pero ¿cómo es que surge la idea para la creación

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Ilustrando la ficción

La comunicación gráfica, es un recurso fundamental en la creación de una historieta.

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Los gestos técnicos y las nuevas máquinas

Utiliza las fases que aprendiste para diseñar una creación técnica.

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Tecnología y ciencia.

La inteligencia del ser humano es la base para la creación del conocimiento.

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¿Es lo mismo ciencia y tecnología?

El desarrollo y creación de nuevas tecnologías en la sociedad moderna se debe al esfuerzo de las investigaciones científicas

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La importancia de medir

De hecho, se detectó hace algunos años que la masa del Gran K ha variado unos 50 microgramos desde su creación.

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La ciencia de comunicarnos

La creación del teléfono en 1876 supuso un gran cambio, pero fue en 1920 cuando se estableció la primera llamada a larga

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¿Cómo se puede estudiar el universo?

Todas las culturas del mundo han desarrollado alguna teoría sobre el origen del universo, la creación de la Tierra, el papel

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Leyendas del origen del universo

La cosmogonía griega también explicaba la creación del mundo.

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Cometas y asteroides

La ciencia moderna trata de dar respuesta no solo a lo que se observa, sino que busca dar explicación a la creación y evolución

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Las constelaciones

Tras la creación del INAOE, en 1972 se inicia con el proyecto del diseño y construcción de un telescopio en el estado de

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La Vía Láctea

En la mitología griega adjudicaron su creación a la diosa Hera, esposa de Zeus.

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