Resultados para: «camara-fotografica»
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cámara?
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· Ficha de clase
Tomemos una decisión, ¡votemos!
Muy buenos resultados obtuvieron de esa campaña de limpieza.
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· Ficha de clase
Participo en la toma de decisiones colectivas
día y solucionar situaciones colectivas que nos preocupen o afecten, justo como lo hiciste cuando pensaste y creaste tu campaña
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· Ficha de clase
Una campaña a favor del medio ambiente
Una campaña a favor del medio ambiente
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· Ficha de clase
¿Quiénes me cuidan y protegen?
A la orilla del bosque, vio una destartalada tienda de campaña.
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· Ficha de clase
Respeto, valoro y cuido a mi familia
siguiente imagen, es un ejemplo de familia.Dibuja a tu familia en tu cuaderno, y escribe sus nombres y arriba de la fotografía
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· Ficha de clase
Convivo con niñas y niños de mi edad
Tortuga hizo una cara graciosa.
Eso hizo reír a Erizo.
Erizo escribió una carta.
Y Tortuga le contestó con otra.
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· Ficha de clase
Reciprocidad: dar y recibir
viven contigo, cuando eras pequeño, te cargaban mucho, pero ahora ya no puede, le cuesta trabajo levantarse e incluso camina
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· Ficha de clase
Todos podemos retribuir a nuestra comunidad
#page/61
En la fotografía verás a un grupo de niñas y niños que se encuentran trabajando con tierra: utilizan una pala y
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?
principio de la clase que, es muy importante identificar cómo es el lugar en el que vivimos, porque el medio ambiente cambia
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· Ficha de clase
Una campaña a favor del medio ambiente
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· Ficha de clase
Participo en la toma de decisiones colectivas
día y solucionar situaciones colectivas que nos preocupen o afecten, justo como lo hiciste cuando pensaste y creaste tu campaña
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· Ficha de clase
Tomemos una decisión, ¡votemos!
Muy buenos resultados obtuvieron de esa campaña de limpieza.
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· Ficha de clase
Tomemos una decisión, ¡votemos!
Muy buenos resultados obtuvieron de esa campaña de limpieza.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?
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· Ficha de clase
Review 1
Cápsula saludos Nicolás y Camila.
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