Contenido · Ficha de clase

Todos intervienen

¿Qué le vas a poner a la obra y cómo vas a hacer la intervención artística?

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

saludos hasta el estudio, estoy con las niñas y los niños que nos han preparado una sorpresa a través de la danza, donde

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

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Hagamos un repaso

El ritmo en las artes visuales se refiere a una repetición y, en este caso, lo puedes apreciar a través de las formas y los

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La Guitarra Eléctrica de Julio Revueltas

La Guitarra Eléctrica de Julio Revueltas

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Acuarelas mágicas

¿Recuerdas las características de la técnica de la acuarela?

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Una mirada al Palacio de Bellas Artes

El Palacio de Bellas Artes tiene un horario de atención de 11 de la mañana a 5 de la tarde de martes a domingo, la entrada

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Con una nueva mirada para los museos

que los mexicanos tengamos acceso a la apreciación del arte.

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Ritmo y arte oaxaqueño

En la sesión de hoy vamos a recordar el principio del ritmo visual.

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El ritmo de las artes visuales

El ritmo de las artes visuales

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Artemáticas, teselaciones de Escher

Te invito a formar la teselación respetando las reglas, ¿Las recuerdas?

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Collage preciso

Ha llegado el momento de poner manos a la obra, puedes solicitar ayuda de alguien de tu familia para la siguiente actividad

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Hiperrealismo. La ilusión de una realidad

La ilusión de una realidad

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El Acordeón de Javier Zabaleta

Énfasis: identifica las cualidades y características de cada una de las familias que conforman a la orquesta.

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