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¡Así se baila!

Interpretar una pieza musical infantil con los elementos vistos.

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A cantar se ha dicho

pieza que te hizo recordar algún momento triste o alegre o esa pieza que se te quedó en la mente cuando la escuchaste en

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Canto y reinvento

Actividad 3: Es momento de cantar la pieza completa, la letra original y con la letra inventada.

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

sensaciones con sentimientos y emociones, pon música instrumental para utilizar tu creatividad, como sugerencia tienes esta pieza

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Sigamos el pulso

cuenta de que cuando subes a un transporte público, combi, microbús, camión u otro, y el chofer del vehículo reproduce una pieza

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Te cuento en movimiento

Círculo amplio con pierna derecha 4 tiempos.Se repite izquierda.Ahora escucha la siguiente canción y estos movimientos que

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

Segundo: Realiza la entonación de la pieza Tercero: Canta con la pista.

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Guerreros de la danza

en la que, podrás participar con ideas y movimientos diferentes utilizando las bases rítmicas ya realizadas, para una pieza

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Observemos y reconozcamos nuestras emociones

Es una pintura que cambia al secar. Es una pintura de Transparencias. Que sensaciones te producen estas obras.

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Organizo mis canciones

Piensa en cuáles son esas canciones y anótalas en papelitos. Actividad 2Una segunda forma de organizar el cancionero.

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Soy movimiento

Para crear tu primera secuencia, piensa en movimientos que relacionas con tus amigos y amigas.

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Cancionero familiar

El juego consiste en adivinar de quién es la pieza musical a través de una imagen como instrumentos musicales, u otra característica

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Secuencias divertidas para compartir

7Rj3hXeNnDADespués de la exploración con la música, ¿Cómo te sentiste al crear las distintas formas con respecto a la pintura

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Esculturas para jugar

Existen esculturas de diferentes materiales como el barro, el metal, piedra, madera. etc.

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Horacio Franco: La flauta de pico

Seleccionarás una pieza musical para acompañar la secuencia de movimientos y sonidos. ¿Qué hacemos?

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