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¡Y se abre el telón!

Observa el fragmento del minuto 8:30 – 9:50 del siguiente video.

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

Observa el siguiente video y verifica si tú y Sofia lograron entender qué acciones tiene que realizar para crear un personaje

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Y se hizo el silencio...

Como lo observaste en el video, ahora vas a involucrar más el cuerpo, con los sonidos y silencios.

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Pintemos mi escuela de emociones

Ahora es momento de pasar al siguiente video, en el cual observarás la diferencia de los colores cálidos y los colores fríos

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El ritmo y mi cuerpo

Observar el siguiente video que tiene como finalidad distinguir diferentes sonidos y mostrar que se puede utilizar cualquier

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La música en el mundo

Escucha los ritmos de las canciones en los siguientes videos: El primer video escucha las canciones “Vasija de barro Dominio

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¡Así se baila!

8y7ZEfPo7B8 Pudiste observar el contraste entre las acciones pasivas de una persona que esté sin moverse al manipular un video

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Te cuento en movimiento

Observa el siguiente video hasta el minuto 1:40 Mesa con Paisaje y Horizonte (Danza 180).

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Sonido, música y movimiento

(se repite 3 veces)Actividad 4Una vez observado el video, crea una forma diferente de realizar sonidos y movimientos con

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

El video lo tienes que observar en los minutos 0:24 a 3:57 Vitamina Sé. Cápsula 5. El juego del Aiepo. 15 seg.

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Juego y respeto

Observa con algún familiar el siguiente video. Video del Reto familiar: Canción La Barca.

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La música que a mí me gusta

Observa el siguiente video: Cierra los ojos y dibuja un mapa sonoro.

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Soy movimiento

Actividad 3 Observa el siguiente video que se titula “El breaking en México: cruce de identidades entre la música y la danza

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Los festejos en la escuela

Si puedes comparte mediante un pequeño video la manera en que tu familia hace celebraciones y los motivos de éstas.

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Cancionero familiar

Te invitamos a que si realizas la actividad nos compartas tu experiencia mediante un audio o video.

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