Contenido · Ficha de clase

Rechazamos la discriminación

v=cGI_AP2Wy90 De acuerdo, con lo que vimos la sesión pasada, ¿Qué es la discriminación

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Reconocemos lo que nos hace daño

En la sesión de hoy conociste que las niñas y lo niños tienen derecho sin distinción de raza, color, religión, idioma, posición

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Los roles de género y los conflictos

Para iniciar la sesión de hoy, te voy a compartir una pequeña historia, que quizá te parezca familiar.

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Acciones para resolver los conflictos de forma no violenta

En la sesión anterior.

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Los conflictos están presentes todo el tiempo

En la sesión pasada aprendimos que debemos resolver nuestros problemas sin gritar ni insultar

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Respetar las normas y las reglas nos beneficia a todas y todos

La sesión de hoy se llama, “Respetar las normas y las reglas nos benefician a todas y todos” ya sabes que existen normas

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Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

Ahora, para conocer más sobre el tema de la sesión de hoy vamos a realizar otras actividades.

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Mis autoridades protegen los derechos de todas las personas

Observa a partir del minuto 1:33 a 4:43 minutos 2ª parte.

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Las autoridades y la aplicación justa y honesta de las leyes

La 4 y la 9 son pareja: La 4 dice, Decisión que se toma en común con la participación de varias personas y la 9 dice Acuerdo

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Representantes y autoridades actuando para el bienestar colectivo

Salud y bienestar. 4. Educación de calidad. 5. Igualdad de género. 6.

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Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

Ahora, para conocer más sobre el tema de la sesión de hoy vamos a realizar otras actividades.

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Maratón de los derechos

Esta sesión se llama: Maratón.

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Votaciones, consultas y participación

Igual que la consulta, como aprendiste la sesión anterior, las votaciones facilitan la participación de todos los niños y

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La información es clave en la solución de los problemas

Para esta sesión necesitarás: Tu libro de texto de Formación Cívica y Ética.

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Una consulta a favor del medio ambiente

En la sesión de hoy se va a hablar de la consulta y también de las votaciones como formas para organizar la participación

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