Contenido · Ficha de clase

Votaciones, consultas y participación

Se traza una línea uniendo la palabra y la idea.La siguiente palabra es “Participar”.

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Votaciones, consultas y participación

Se traza una línea uniendo la palabra y la idea.La siguiente palabra es “Participar”.

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Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

otra frase dice: “En mi escuela además de aprender en mi lengua indígena aprendo en español, y también aprendo algunas palabras

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Los padres de Javier le dijeron que era similar a lo que se vivió en casa cuando él y sus hermanos peleaban todo el tiempo

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Los padres de Javier le dijeron que era similar a lo que se vivió en casa cuando él y sus hermanos peleaban todo el tiempo

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¿Me prestas tus cosas?

Si alguien de tu familia habla inglés, pídeles que te apoyen con la pronunciación de las palabras para que puedas practicarlas

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¿Cómo pedir algo?

Sólo dice: dame (give me), necesito (I need), quiero (I want) pero nunca dice la palabra (please) por favor.

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What are we going to learn in our English class?

Iniciemos con la palabra “how/cómo”.

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No los encuentro

Si alguien de tu familia habla inglés, pídeles que te apoyen con la pronunciación de las palabras y diálogos de esta sesión

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¿Cuál es tu fábula favorita?

Con las palabras bees, honey, beehive, forest, hungry , completa las frases: _

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Exploremos algunas fábulas?

Como ves, se utilizó una palabra para iniciar el relato… la palabra “Primero”.

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Let’s play!

La intención es que recuerdes los temas, las palabras que aprendiste y así puedas continuar con los nuevos temas y continúes

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Story time

Introduction – Body – Conclusión Y debajo de cada palabra harán un dibujo que represente cada

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Musical instruments

Lo puedes reconocer porque las trompetas se usan en actividades militares y el sonido es similar.

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¿Qué sabes acerca de los tiburones?

Repasaste las palabras interrogativas.

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