coleccion · Ficha de clase

Reseñar, ¿para qué?

Esta sesión estará dedicada a desarrollar el aprendizaje esperado “Participa en la presentación pública de libros”; de manera

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Les cuento de qué trata

comienza a enfrentarse a nuevos problemas y busca asumir el rol que dejó su padre, convirtiéndose en un hombre cuando no ha dejado

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Te lo recomiendo…

Ubica la sección dedicada a “Expresar y justificar razones para invitar a leer un libro” y realiza las actividades que te

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Cómo titular reseñas

Ubica la sección dedicada a construir títulos para reseñas y realiza las actividades que se presenten. ¡Buen trabajo!

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Leyendo mi cuento

Me decía que no debería beber de esta fuente, pero era mi destino cósmico, no lo podía ignorar.

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Causa-efecto en los cuentos

Después decide cómo narrar la historia, es decir, en qué orden la contarás.

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

Por ejemplo, si son extensos o cortos, si son muy descriptivos: ¿te han dejado una reflexión?

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

lo que sucedía; lo que encontraron fue a su amigo con una calceta en la mano y una expresión de enojo y angustia, que decía

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

en tu libro de texto el aprendizaje esperado “Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia” y ubicar la sección dedicada

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Para no repetir

Metáfora “La niña tenía unas antenas abiertas a lo que su mamá le decía”.

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Leyendo cuentos

Pensaron que al crecer olvidaría el miedo, pero no fue así, el niño se negaba a salir al jardín, decía que el árbol quería

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Leo, luego selecciono

Si los científicos e inventores no hubieran dejado registro alguno de sus creaciones, observaciones y procesos, con dificultad

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Manos a la obra

Eso sí, una vez que te decidas por un criterio de clasificación, debes conservarlo para ordenar todos los cuentos que integrarán

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¿Qué información incluir?

El día 28 de julio de 1914, el Imperio austrohúngaro declara la guerra a Serbia por el asesinato del archiduque Francisco

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Uno tocaba la trompa y decía que el elefante es como una serpiente; otro tocaba su pierna y decía que el elefante es el tronco

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