coleccion · Ficha de clase

Rimas sin igual, con letras al final

Por ejemplo: GATO ¿Qué quieres decir del gato?

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¡Tengo la versión final!

Léelo con calma para que puedas localizar los errores que se pudieron pasar, debido a la prisa con la que fuiste armando

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Rondas y canciones

#page/93¡Lee que dice, qué le toca decir al equipo uno y qué al dos!Equipo 1. Amo ató, matarilerilerón.Equipo 2.

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Armando nombres

Efectivamente, todos tenemos un nombre, generalmente desde antes de nacer un niño o una niña, ya tiene nombre.

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Lo que notas, lo anotas

¿Qué crees que quiso decir con LSO? Exacto, “Los”.

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¿Qué sí y qué no?

Ponte muy atento porque debes decidir si es una información que responde a las preguntas anteriores o si no responde a alguna

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¡Tengo una credencial de lector!

Se puede decir que uno es el padre y el otro el hijo, aparece la mamá y también la hija y entonces como su nombre es el mismo

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Lo que notas, lo anotas

¿Qué crees que quiso decir con LSO? Exacto, “Los”.

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Armando nombres

Efectivamente, todos tenemos un nombre, generalmente desde antes de nacer un niño o una niña, ya tiene nombre.

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¿Por dónde comenzamos?

Debido a que en sesiones anteriores niños y niñas de primero de primaria expresaron su deseo de elaborar determinadas infografías

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

adivinanza.Rosalba identificó que en esta adivinanza se hace una comparación con las gotas de lluvia con soldados y sus lanzas que caen desde

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Selecciono, corrijo e ilustro

¿Qué te parece si ahora observas lo que comparten, desde su casa, algunos de los niños y las niñas que han visto con mucho

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Lobo, ¿estás ahí?

te acabo de decir que consideres las pistas sigue pensando, haciendo memoria. ¿Cuál será? ¿Qué?, ¿Cuál?

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¡Terminé mi infografía!

Terminaras tu infografía, es decir que tendrás la versión final de lo que has venido haciendo en varias sesiones.

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¿Por dónde comenzamos?

Debido a que en sesiones anteriores niños y niñas de primero de primaria expresaron su deseo de elaborar determinadas infografías

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