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(clase bilingüe)

1 TYi junp’ej jab’ ka’bäl k’iñijeltyak mi iyujtyel tyi lumalältyak, che’ bajche: ik’iñilel ja’, ik’iñilel pak’, ik’iñilel

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Mi lengua se leel

Una vez que ya los hayas ordenado, apóyate en ellos para recontar la historia.

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(clase bilingüe)

“Encontrar con el oído” es poner atención en las palabras ya que ellas dan pistas y permiten relacionar características de

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¡Ya amaneció!

¡Ya amaneció!

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Los animales y nosotros

identificar algunas palabras en el texto, aun cuando no sean todas o si cometes algunas equivocaciones quiere decir que ya

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¡Me gustan los animales!l

Si lograste identificar algunas faltas o letras que no eran las correctas, quiere decir que ya estas aprendiendo a leer y

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Escribimos juntos

Este es el texto de María Anyely y Dayana Ku, esta versión ya fue revisada y corregida.

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Reviso para escribir mejor

En este. tiempo, ya comienzas a escribir palabras, pequeñas frases y éstas también se deben revisar.

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Una copia con sentido

-Ya-a-NtiuauMsicadelaardilla.MP3.mp3 Ahora ya conoces una canción para niñas y niños en tu’un savi.

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Escribo con ayuda

Quédate en casa ya. Es momento de actuar juntos, con responsabilidad.https://www.youtube.com/watch?

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Informo en mi lengua

¿Qué te parece si lo vas haciendo en el papel que ya tienes? ¿Ma tutsjaun kiñkie’ nanji nguk’uix kunji makua’al?

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Un texto para cada situación

Y también ya se sabes que los tres cumplen funciones diferentes. ¿Qué te parece si revisas cuánta atención has puesto?

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Mis tareas llegan a su destino

Los cuales se forman con aproximadamente 25 niños, de una sola comunidad, ya que cursan diferentes grados y los niños, son

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Mi lectura

En sesiones anteriores, ya has trabajado en esto, porque la lectura es muy importante, es conveniente que leas todos los

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Recomendando textos

Si a la lista que ya hiciste le agregas algunas recomendaciones de la lectura o haces un reporte de lectura con esos textos

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