Contenido · Ficha de clase

Persona gramatical y tiempos verbales en la autobiografía

Observa que todos los verbos llevan tilde, todos esos verbos se acentúan.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Identificación de algunas propiedades del lenguaje para la redacción de biografías

Y por primera vez vi su sonrisa completa, su boca brillaba tanto como sus ojos, no me dio tiempo de responderle

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Oraciones relacionadas por yuxtaposición, coordinación y subordinación

.- Son oraciones que tienen más de un verbo en forma personal y tienen más de un predicado:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Posición del narrador, punto de vista y orden narrativo en biografías y autobiografías

En el segundo texto la conjugación de los verbos nos permite apreciar que la narración está escrita en primera persona del

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Similitudes y diferencias entre la biografía y la autobiografía

Una buena mujer me dio el pecho. Otra no menos buena me tuvo a su cuidado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Guía de estudio con preguntas abiertas y cerradas

El país que dio inicio a la Segunda Guerra Mundial fue _________. 2.- Indicar si un enunciado es verdadero o

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El valor de nuestra lengua

Dionisio te dio algunas pistas para difundir los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas a través de un portador textual

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social II

la comunicación a distancia en México y escuchaste un audio de radio sobre la llegada del hombre a la Luna, lo cual te dio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura II

¿Qué opinas en particular sobre el segundo verso de la novena estrofa: “Toma este vals del «Te quiero siempre»”?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos líricos y recursos lingüísticos

Cuando el texto lírico es en verso, su expresión formal indica que cada verso (o línea del poema) tiene ritmo y rima.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escribimos cuentos con acciones bien definidas

pero NUNCA entre un verbo auxiliar y el participio  (Yo he rápidamente trabajado*).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo soy primera persona, él está en tercera persona

La señora le dio las señas del lugar y se fue.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Características de los cuentos de terror y de misterio I

Academia Española: “obra que reúne informaciones, preceptos o doctrinas aparecidas antes por separado o en otras obras”, y el verbo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Bosquejando mi relato histórico

Luego conversamos un buen rato, me dio el papel que le debía copiar y quedó en que volvería él mismo a recogerlo a la tarde

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Principales características del relato histórico II

La sucesión viene del verbo “suceder”, es decir, lo que va detrás de otra cosa.

Ver contenido