coleccion · Ficha de clase

¡Entre retos, caras, gestos y reglas ortográficas!

No quiero hacer tarea.

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Leo y escribo adivinanzas

Quinta adivinanza. Sexta adivinanza.

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¡De fábula!

Ya que observaste a los animales quiero que pienses en sus características, piensa en cómo son presentados en los cuentos

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Cada palabra tiene lo suyo

son de un libro fabuloso que se llama Diccionario para armar, pero antes de proponerte una actividad con este libro, quiero

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Utilizando signos de interrogación y admiración

Luis se quita la máscara y expresa.

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¡De fábula!

Ya que observaste a los animales quiero que pienses en sus características, piensa en cómo son presentados en los cuentos

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Las partes o estructuras de los textos

Para encontrar lo que quiero saber. Lo que está escrito sirve para saber de algo y los dibujos para entenderle mejor.

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Lo que nos ocupa

fabricación del papel” y los subtítulos son: “Antecedentes” y “Proceso de fabricación” El título es exactamente el tema que quiso

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Explorando mi acta de nacimiento y cartilla de vacunación

Observa los datos que incluyó en su cuadro uno de tus compañeros: Te quiero platicar que Juanito, un alumno de segundo grado

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La poesía como diversidad lingüística

Bilingüe”, la autora es Alma Flor Ada y tal vez cuando escribió la frase “porque soy bilingüe puedo leer libros y books”, quiso

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Escribimos y presentamos nuestra antología de juegos

Antes de escribir tu propia introducción, quiero que pongas mucha atención en las palabras que ahora aparecen resaltadas

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¡Te comparto mis lecturas!

Ahora te quiero mostrar una carta de una alumna. Ella quiere compartir lo que le escribió a su abuelita.

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Juguemos a crear palabras diferentes

Por favor busca la letra “a” y en la palabra “cuentos” quita la letra “e” y coloca la letra “a”.

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Explorando mi acta de nacimiento y cartilla de vacunación

Observa los datos que incluyó en su cuadro uno de tus compañeros: Te quiero platicar que Juanito, un alumno de segundo grado

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Lo que nos enseñan los consejos

Puedes construir preguntas, para entender mejor lo que te quieren decir, por ejemplo: ¿Qué quiso decir con?

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