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Mi plan de lectura

En la primera puedes colocar el periodo en la que pretendes realizar tu lectura, la segunda columna corresponde al nombre

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(clase bilingüe)

-Ya-a-NtiuauMsicadelaardilla.MP3.mp3 La segunda es Ita chanuni que quiere decir Flor de maíz. https://aprendeencasa.sep.gob.mx

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La guía de revisión

¿Cómo puedes estar seguro o segura, de que es un texto informativo o qué informa? ¿Por qué es diferente de los otros?

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Revisando mis textos los mejoro

y problemas en tu hogar para continuar tu aprendizaje, sin embargo, aún ante la adversidad, tu ánimo te impulsó para seguir

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La fundación de mi pueblo

Para seguir conociendo de las culturas, observa el siguiente video. Ventana a mi Comunidad.

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Jugando a ser creativo

Puedes seguir jugando o intercambiando las palabras de tu texto creativo, al igual que en los ejemplos anteriores, de esa

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Lo que he aprendido

En estas sesiones has visto que las lenguas indígenas, se leen y escriben con diversos propósitos y hoy vamos a seguir trabajando

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Lo que he aprendido

En estas sesiones has visto que las lenguas indígenas, se leen y escriben con diversos propósitos y hoy vamos a seguir trabajando

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La ruleta de la suerte

Crea problemas con la suma repetida para seguirla practicando.

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Un día en la granja de mi abuelito

Ahora lee la segunda pregunta: En la granja de mi abuelito, también había unas gallinas que tenían unos huevos

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¿De cuánto en cuánto?

Al tirar el dado, el número que salga será el tamaño del salto que dará, en la segunda columna indica la cantidad de saltos

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¿Quién llega primero?

¿Qué pasaría si en lugar de separarlas de 10 en 10, las separa de 5 en 5?

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¡Tiro al blanco!

Para seguir construyendo sucesiones, vas a jugar “Tiro al blanco”.

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Registra, observa y aprende

Traza una tabla en tu cuaderno, en la primera columna coloca el nombre de la fruta, en la segunda el registro de las frutas

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¡A reunir y organizar datos en tablas!

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ En la primera columna, anotarás la pregunta, en la segunda las opciones de

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