coleccion · Ficha de clase

¿Qué quieres preguntar y para qué?

El resultado no será literal, por supuesto, pero creo que será más fiel, y sobre todo más humano […] Ahora, en cambio, uno

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Inventa historias

¡Qué historia tan linda la de Alicia!

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¿Juegas con nosotros?

Pide al adulto que te acompañe que te lea el siguiente cuento que se llama “Grandes amigos” de Linda Sarah y Benji Davies

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¿Juegas con nosotros?

Pide al adulto que te acompañe que te lea el siguiente cuento que se llama “Grandes amigos” de Linda Sarah y Benji Davies

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Acostumbro comer…

https://youtu.be/w2NGj4df_6E ¡Qué linda canción!

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Tengo una mascota

-Total no era linda. - ¿Cómo ERA? ¿La rompiste? Te mato, Natacha, abrí la puerta.

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Acostumbro comer…

https://youtu.be/lnm0dAEKx7Q Del minuto 6:52 a 7:31 ¡Qué linda canción!

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Tengo una mascota

-Total no era linda.- ¿Cómo ERA? ¿La rompiste? Te mato, Natacha, abrí la puerta.

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Las señales del semáforo

Narración sobre señalizaciones.

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Las palabras clave de una canción

You are going to sing a line from the song.

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Descubro palabras en una canción

You can sing the first line of the song using the illustrations of the animals.

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Las señales del semáforo

Narración sobre señalizaciones.

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Las palabras clave de una canción

You are going to sing a line from the song.

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Descubro palabras en una canción

You can sing the first line of the song using the illustrations of the animals.

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Imagina cuentos

Pide a mamá o papá que te lean la siguiente posible narración.

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