coleccion · Ficha de clase

¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Quien tenga el segundo turno debe decir una palabra que comience con la que terminó la primera y la escribe verticalmente

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¡Tengo la versión final!

Léelo con calma para que puedas localizar los errores que se pudieron pasar, debido a la prisa con la que fuiste armando

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Rimas sin igual, con letras al final

Por ejemplo: GATO ¿Qué quieres decir del gato?

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

También investiga lo que quiere decir marsupial.

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

¿Por qué creen que Chepito cambió de opinión y decidió que sí iría a la escuela?

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

¿Qué nos puedes decir de las palabras que tienen que ver con el nombre del papá de Lucy?

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¡Todos podemos ayudarnos!

Candelaria: Mi abue me cuidó y ayudó siempre, desde que era bebé.

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¡Ponle sonidos al cuento!

agrega otras: en la primera ilustración la ratita no tiene el moño o lazo rojo, pero tiene la moneda en las manos, es decir

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¡Tengo una credencial de lector!

Se puede decir que uno es el padre y el otro el hijo, aparece la mamá y también la hija y entonces como su nombre es el mismo

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¿Qué sí y qué no?

Ponte muy atento porque debes decidir si es una información que responde a las preguntas anteriores o si no responde a alguna

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Lo que notas, lo anotas

¿Qué crees que quiso decir con LSO? Exacto, “Los”.

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Armando nombres

Efectivamente, todos tenemos un nombre, generalmente desde antes de nacer un niño o una niña, ya tiene nombre.

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El uso del croquis

Esto no quiere decir que los niños indígenas no aprenden a ubicarse con ideas como a la izquierda y derecha, sino que lo

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Rondas y canciones

#page/93 ¡Lee que dice, qué le toca decir al equipo uno y qué al dos! Equipo 1.

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Carteles: su uso e importancia

¿Me podrías decir qué tipo de cartel es este?

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