Contenido · Ficha de clase

¡Yo me llamo!

¿Ya le escribiste tu nombre a tus libros de texto que te dieron para segundo grado?

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¡Me gusta mi lengua materna y mi cultura!

Observa en seguida hay unos papelitos con el nombre de algunas lenguas indígenas.

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¡Yo me llamo!

¿Ya le escribiste tu nombre a tus libros de texto que te dieron para segundo grado?

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Te cuento lo que me pasó

Si estás sentado, ponte de pie, escucha y después sigue la canción, estoy seguro de que te encantará.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Cada participante elige su ficha y se dice quién va primero, segundo, tercero y así.

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Pregunto y aprendo

La segunda pregunta se contesta con el texto. Y la cuarta pregunta no ayuda a obtener mucha información.

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De lo oral a lo escrito

claro, pídele a tu mamá, papá o a quien te acompañe que te lea el siguiente texto, primero lo vas a leer en español y el segundo

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Para qué y quién escribo

Cada participante elige su ficha y se dice quién va primero, segundo, tercero y así.

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Mi plan de lectura

Quizá cuentas con su libro de texto de segundo grado de la lengua hñähñu o de la lengua indígena que hablas, o tu libro de

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(clase bilingüe)

-Ya-a-NtiuauMsicadelaardilla.MP3.mp3 La segunda es Ita chanuni que quiere decir Flor de maíz. https://aprendeencasa.sep.gob.mx

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La guía de revisión

¿Cómo puedes estar seguro o segura, de que es un texto informativo o qué informa? ¿Por qué es diferente de los otros?

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En México hablamos muchas lenguas

Ya tienes el mapa, harás lo siguiente: Te acercarás al mapa de las lenguas y lo observarás por 5 segundos, solo 5 segundos

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En México hablamos muchas lenguas

Ya tienes el mapa, harás lo siguiente: Te acercarás al mapa de las lenguas y lo observarás por 5 segundos, solo 5 segundos

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Dos lenguas para un poema

Subrayarlas en tu libro.Un alumno de segundo grado te envía las palabras que subrayó.

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Lo que he aprendido

Y por eso, las niñas y niños de segundo grado cada vez pueden escribir mejor, y sus textos se comprenden.

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