Resultados para: «un-son-para-niños-antillanos»
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· Ficha de clase
Mi familia, mi comunidad y yo
“Elaboración del Diario pictórico”
¿Qué es un diario pictórico?, ¿Para qué nos sirve?
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· Ficha de clase
Muchas técnicas, una sola obra
¿Qué le dirá a los niñas y niños de México sobre ser raperos profesionales?
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· Ficha de clase
Un sueño con bocetos
Un sueño con bocetos
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· Ficha de clase
La técnica misteriosa
utiliza diversos materiales y practica las técnicas elegidas para preparar el trabajo artístico colectivo (bidimensional)
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· Ficha de clase
Jugando a inventar historias
Improvisa diálogos para contar la historia sugerida, inventando un final.
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· Ficha de clase
Las obras que se bailan
Estos niños siguen entusiasmados y día con día trabajan para hacer del mundo un lugar mejor.
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· Ficha de clase
Los villancicos y la esperanza
“La navidad, un milenario rito de la renovación del mundo”En México las familias se reúnen para renovar un rito llevado a
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· Ficha de clase
Los títeres y la animación de objetos
Para responder las preguntas de títeres o marionetas harás un pequeño recorrido sobre la historia.
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· Ficha de clase
Recordando aprendizajes bidimensionales
observa distintas manifestaciones artísticas y visuales en formato bidimensional, para reconocer sus semejanzas y diferencias
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· Ficha de clase
El estilo figurativo
Escoge un objeto. (Puede ser una maceta).
Pinta un fondo del color de su preferencia, en especial un color claro.
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· Ficha de clase
De grises y colores
explora diversas maneras de realizar un trabajo artístico bidimensional, para proponer una opción original.
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· Ficha de clase
Colores y geometría
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Cómo pudiste ver las características del cubismo, donde se representan todas las partes de un objeto en un
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· Ficha de clase
Simetría divertida
Para esta ocasión, aprenderás cómo estos mismos principios de composición se pueden utilizar para crear un dibujo.
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· Ficha de clase
Horacio Franco: la música te mueve
Para ilustrarlo observa el siguiente video.
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· Ficha de clase
Creando armonía y contraste
Estos son los colores que se encuentran opuestos en nuestro círculo cromático, se refuerzan mutuamente, son intensos para
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