Resultados para: «resultado_1»
4869 resultados
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· Ficha de clase
Reducción de términos semejantes
Signos diferentes, el resultado es negativo.En el ejemplo de la suma de polinomios:El primer polinomio antes del paréntesis
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· Ficha de clase
Cambiando áreas
Se calcula el área de una cara del cubo y se multiplica el resultado por 6.
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· Ficha de clase
Probabilidad de eventos complementarios y mutuamente excluyentes
Es común distraerse o pretender anticipar resultados a situaciones de este tipo.
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· Ficha de clase
Información en encuestas y muestreo
Como puedes observar, ella realizó una gráfica de barras para representar los resultados.
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· Ficha de clase
MCD y mcm
Y nuevamente obtuviste el mismo resultado.
Analiza cómo se repartieron los tacos.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa
Compara para saber si llegaste a los mismos resultados:
Traza la gráfica.
Observa cómo nuevamente, tienes una curva.
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· Ficha de clase
Productos y cocientes de polinomios
Ya con los dos resultados se forma un polinomio que es el resultado de la división original.
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· Ficha de clase
Leyes de cancelación
Por ejemplo:
Si se divide 15 entre 3, su resultado es 5. Si se divide 3 entre 15, el resultado es 1/5.
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· Ficha de clase
Sucesiones aritméticas
Para el cuarto término de la sucesión queda 4 al cuadrado más uno, igual a 16 más 1, da como resultado 17.
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· Ficha de clase
Método de las diferencias
A partir de estos resultados, obtienes una segunda diferencia, es decir, entre 9 y 15 la diferencia es 6, y entre 15 y 21
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· Ficha de clase
Calculando cuadrados
Por lo anterior, el resultado es “c”.
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· Ficha de clase
Calculando (x + a) (x + b)
Ese es el resultado algebraico.
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· Ficha de clase
Ecuaciones de las formas (x+a)^2 y (x+a)(x+b). Problemas reales
Al único número que al restarle 2 el resultado es cero, es 2 y esto implica que el primer resultado es “x” es igual a 2Para
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· Ficha de clase
Aplicando la fórmula general I
Esto es igual a 10 entre 2, lo que da como resultado de x1 igual a 5.
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· Ficha de clase
Aplicando la fórmula general II
Sigue con atención cada situación ya que los resultados obtenidos serán el código para poder abrir el “cofre matemático”
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