Resultados para: «peso_1»
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pesos?
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· Ficha de clase
¡Evaluemos el funcionamiento de nuestro producto o servicio!
abra de manera correcta, tiene un par de bisagras en la parte interna para que se doble, de esta manera se logra que el peso
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· Ficha de clase
Lo que aprendí para desarrollar mi proyecto
las características de los materiales por su origen: vegetal o mineral, y por sus propiedades generales, como porosidad, peso
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· Ficha de clase
La actitud y la emoción del narrador
Tono trágico: se da mayor peso a la descripción de sucesos dolorosos vividos por el personaje.
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· Ficha de clase
Detectives del conocimiento
en la fuente 2 se utiliza una revista y puedes encontrar la definición de cuerpo cósmico, las características como el peso
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· Ficha de clase
Sucesiones, propiedades de figuras y sus expresiones algebraicas
En este caso, en billetes de 20 pesos.
Problema.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales
Un chocolate cuesta 5 pesos y una paleta pulpa-mango cuesta 4 pesos.
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· Ficha de clase
De los babilónicos a la actualidad
Ahora que ya sabes que los dispositivos masivos de 2 Gb cuestan: 220 pesos.
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· Ficha de clase
El método de sustitución
La suma total de dinero es $120 pesos.
Juan Carlos tiene monedas de $5 y $2 pesos.
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· Ficha de clase
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas
En la tabla se puede observar que 9 monedas de 2 pesos y 6 monedas de 5 pesos suman 15 monedas y corresponden a los 48 pesos
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Un kilogramo de tomate cuesta 20 pesos y un kilogramo de cebolla cuesta 15 pesos.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
, que se paga por ellos; por dos kilogramos se pagan 57 pesos, por tres kilogramos se pagan 85.5 pesos.
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional
En este problema, se observa que la constante es multiplicativa, por lo que, 2 600 pesos se pagarían en la opción 1,
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
, y 4 artículos por 39 pesos no es proporcional.
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· Ficha de clase
Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos
145.00 = 435.00
El pago que hará por los zapatos con el 25% de descuento es de cuatrocientos treinta y cinco pesos
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· Ficha de clase
La multiplicación y su relación con la suma iterada
a Valeria:
Valeria relaciona la suma iterada con una situación que está en el contexto de dinero: recibir $50 pesos
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