coleccion · Ficha de clase

Exploremos nuevas canciones

Did you like the song? ¿Les gustó la canción?

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Cuentos del bosque

Did you like the story? ¿Te gustó el cuento? Let’s remember the characters. Vamos a recordar a los personajes.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Did you hear that? ¿Escuchaste eso?

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Reconoce su belleza

His sisters and brothers did not want to play with him. Sus hermanas y hermanos no querían jugar con él.

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Lo que me hace sentir

As Camila did it. Como lo hizo Camila. Esperamos que hayas aprendido mucho y que se hayas divertido.

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Lake animals

You did a good job! ¡Hicieron un buen trabajo!

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Preguntando por los objetos del aula

Which questions did we use? ¿Qué preguntas usamos? What color is it? ¿Qué color es? What color are they?

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Resolvamos las dudas de Paty

Look at this phrase: __________ was sad because his brothers and sisters did not want to play with him.

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Tiempo de leer

el propósito de este tipo de texto es representarlo en el escenario, está escrito en diálogos para que cada personaje diga

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Lo que nos ocupa

Si no te sabes la respuesta correcta, anímate y di tú lo que se te ocurre; si te equivocas no pasa nada.

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La rima en el poema

“El teléfono” El telefono timbra din dón porque es platicón.

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Exponiendo mis ideas

Piensa de qué animal se trata y di tu respuesta en voz alta.

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

Hay una tuza que le dio mal del corazón, se supone que algo hizo, tal vez escuchar la canción completa nos diera la respuesta

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Comparando textos

En una ocasión a mi mamá no le dio tiempo de prepararme la comida y me dejó un recado junto con la receta de mi platillo

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Cuando cuentes cuentos…

La liebre, confiando en su velocidad, no se dio prisa en partir y, acostándose al borde del camino, se quedó dormida, pero

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