Contenido · Ficha de clase

¡Adiós a tercero de primaria!

experta en casa para preguntarle, y por lo mismo tuviste que estar más concentrado, también tuviste que aprender a buscar información

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Contenido · Ficha de clase

¡Extra, extra, la noticia está lista!

De esta información, ¿Qué crees que podemos rescatar para incluir en nuestro texto?

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Contenido · Ficha de clase

La palabra clave es el títere

recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.

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Contenido · Ficha de clase

Preferencias de platillos

elabora un recetario con los platillos propios de la comunidad.

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Contenido · Ficha de clase

Tomamos notas, para entender mejor

recupera información relevante mediante notas y las emplea al redactar un texto.

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Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

Énfasis: elabora resúmenes de información adecuadamente. ¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

“El domingo 20 de marzo de 2021, nos reunimos en el Centro Cultural Comunitario a las 12 horas muchos miembros de la comunidad

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Contenido · Ficha de clase

Conociendo la encuesta

conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.

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Contenido · Ficha de clase

Elaboro preguntas y organizo mis datos

emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

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Contenido · Ficha de clase

Organizando información en diagramas

Organizando información en diagramas

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Contenido · Ficha de clase

Escuchemos a los abuelos

Te permite crear lazos entre ellos y tú, es decir, entre generación y generación y al final, se forma parte de una comunidad

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Contenido · Temas

Avisos a la comunidad

Avisos a la comunidad

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Contenido · Temas

Estudio, tratamiento de la información e intercambio de conocimientos

Estudio, tratamiento de la información e intercambio de conocimientos

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Contenido · Temas

Las narraciones de mi comunidad

Las narraciones de mi comunidad

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Contenido · Ficha de clase

Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

v=U3qyudAq5IQ&t=429sEn tu escuela o comunidad, ¿Cómo se fomenta tu lengua?

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