Contenido · Ficha de clase

En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

¿Por qué crees que lo hacía así?

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¿Cómo se lo digo?

Por hoy concluye esta sesión.

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¿Francisco, Pancho

vas a escribir el título, a propósito, ¿Sabes dónde escribes el título, por dónde inicias, por la derecha por la izquierda

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Paso uno, paso dos, paso tres.

Paso uno, paso dos, paso tres.

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¡Así también puede terminar!

No es lo mismo que una sola persona piense, a que por ejemplo veinte o treinta niños pensando.

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¿Cómo se lo digo?

Por hoy concluye esta sesión.

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Ordeno mis ideas

¿Dónde lo traías?

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Son tres hermanos.

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¡Vamos a conocernos!

Pero hoy, en esta sesión, vamos a empezar por escribir tu nombre y el de algunos de sus familiares: Ahora trata de volver

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

Pon mucha atención al sonido y a la forma de cómo se escribe.

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¿De que tratará este cuento?

¿Por qué no les gusta el gato a los ratones? ¿Qué tiene que ver el título de la fábula con lo que ahí se narra?

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

v=8cyJt13p1Ts¿Qué tal esta actividad de lectura?

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

secciones determinadas por autor, temas, áreas de conocimiento (como lo son tus materias), por idiomas…Si se trata de una

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Cuando cuentes cuentos

Este cuento fue escrito por Nuria Gómez Benet, quien es narradora y poeta mexicana que se ha dedicado a crear sus obras para

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

Y en cada sección por grupos: informativo; instructivos; literarios, entre otros, y éstos por textos como cuentos, poemas

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