Contenido · Ficha de clase

Rima, canta, transforma y crea

El Reto de Hoy: Para terminar, te voy a proponer un reto.

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¡Ya amaneció!

El mismo día, les dijo. Así siguió de parranda y otra vez, se paró por ahí, por algún cuadro se paró.

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Para exponer ya tengo mi cartel

Para exponer ya tengo mi cartel

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

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Rimas, ando buscando y pregonando

Para introducir el tema de la sesión de hoy, aquí está el primer ejemplo: Escucha la siguiente poesía.

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¡Me gustan los animales!

A mí me gusta cuidar a mis borregos en el campo.

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¿Cómo escribo la recomendación?

¿Sabes para qué sirve un niño? ON recomienda el libro, ¿Para qué sirve un niño?

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¡Ya lo puedo escribir!

Para terminar, te muestro como quedaría el árbol musical de esta sesión del grupo de primer año.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Yo creo que hizo el encantamiento como chiste, le va a dar otro beso para desencantarlo y casarse con él.

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El uso del tendedero

El uso del tendedero

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¡Aprendamos a hacer teatro!

Esta información sirve para preparar el cambio de escenografía. Para poder avanzar en la historia. 

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Fijaron un día y un lugar para la prueba y empezaron.

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¡Tengo la versión final!

El material que debes de tener a la mano para esta sesión es el siguiente: hojas blancas o un cuaderno, lápiz, sacapuntas

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Escribimos juntos

De pronto, un viento sopló y la hormiguita cayó en el agua. ¡Ayúdenme, ayúdenme!

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Es momento de recordar las preguntas que se deben hacer para iniciar la investigación, ya que se eligió el tema.

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