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¿Francisco, Pancho

dónde inicias, por la derecha por la izquierda?

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Paso uno, paso dos, paso tres.

Se escribiría uno por uno los pasos del juego, sin platicar como nos sentamos, ni si alguien habla.

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¡Así también puede terminar!

No es lo mismo que una sola persona piense, a que por ejemplo veinte o treinta niños pensando.

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¿Cómo se lo digo?

Por hoy concluye esta sesión.

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Ordeno mis ideas

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Por ahora se acabaron las adivinanzas.

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¡Vamos a conocernos!

En tu libro de texto, por si lo dejas olvidado en algún lugar, para que quien lo encuentre sepa de quién es.

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

Pon mucha atención al sonido y a la forma de cómo se escribe.

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¿De que tratará este cuento?

¿Por qué no les gusta el gato a los ratones? ¿Qué tiene que ver el título de la fábula con lo que ahí se narra?

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

secciones determinadas por autor, temas, áreas de conocimiento (como lo son tus materias), por idiomas…Si se trata de una

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Cuando cuentes cuentos

Desdobla el papel y dobla por el lado vertical Sin desdoblar el anterior, dobla el papel nuevamente por la mitad, siguiendo

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

Y en cada sección por grupos: informativo; instructivos; literarios, entre otros, y éstos por textos como cuentos, poemas

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(Clase bilingüe)

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Palabras que empiezan igual…

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