Resultados para: «grillo-y-la-yegua-perdida»
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grito?
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· Ficha de clase
Porque mis sentimientos sí importan
En la base se observa que están las emociones y las dos líneas que salen de la base y se juntan en un solo vértice; esos
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· Ficha de clase
¿Cómo manifestamos los estados de ánimo?
y mejorar la interacción con los demás.
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· Ficha de clase
¿Ánimo? ¡Ánimo!
con la personalidad de cada uno y la manera en que somos capaces de aprender a regularlos trabajando con ellos.
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· Ficha de clase
Tristes, pero jamás derrotados
Pepe había perdido el interés por la lectura debido a la falta de nuevos libros, y se sentía desalentado, la tristeza puede
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· Ficha de clase
La carta de la tristeza
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· Ficha de clase
¡Bienvenidas y bienvenidos al universo de las emociones!
¡Bienvenidas y bienvenidos al universo de las emociones!
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· Ficha de clase
Conociendo mis emociones
valora cómo la educación socioemocional favorece el desarrollo de habilidades para el autoconocimiento y la convivencia.
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· Ficha de clase
Comienza el viaje
analiza episodios emocionales que ha vivido recientemente, considerando elementos como causas, experiencia, acción y consecuencias
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· Ficha de clase
Hablando se entiende la gente
Hablando se entiende la gente
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· Ficha de clase
¿Cómo se manifiestan los estados de ánimo?
explica las características de los estados de ánimo y cómo se forman a partir de diversos factores.
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· Ficha de clase
Nuevas palabras mágicas
cotidianas a partir de la regulación.
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· Ficha de clase
Primero lo identifico, después lo regulo
explica que existen familias de emociones que ayudan a resolver situaciones cotidianas a partir de la regulación.
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· Ficha de clase
1,2,3 y volvemos a empezar
1,2,3 y volvemos a empezar
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· Ficha de clase
Un mapa diferente
A través de relatar su historia personal el alumno examina y aprecia las fortalezas en su contexto familiar, escolar y cultural
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· Ficha de clase
Un mar de emociones
Énfasis: reconoce agitación y calma mental y la práctica de atención como herramienta que lo ayuda a recuperar la calma.
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