coleccion · Ficha de clase

¿Lobito feroz o lobito miedoso?

A continuación, te comparto los cometarios de niños y niñas de primer grado.

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Nuestras lenguas se leen y escriben

Te invito a que observes estos dos videos, en el primero vas a observar el alfabeto de la lengua tutunakú y en el segundo

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Pásele a la cocina

Apóyate de tu tendedero y escribe la primer silaba, ¿Cómo empieza?

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(clase bilingüe)

Te presento una adivinanza, primero la leerás en tutunakú y posteriormente en español.

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¡Ya amaneció!

En el primer verso aparece un signo de puntuación, se llama “coma” justo después de la palabra “amaneció” ¿Ya lo identificaste

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Los animales y nosotros

Para continuar aprendiendo esta lengua, te invito a leer el siguiente texto, sobre un animal, el texto se presenta primero

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¡Me gustan los animales!l

La primera palabra es “quiero”, Juanito escribió “qiro” ¿Qué le falta?

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Aprendemos cantando

Primera parte: Después la segunda parte: ¿Qué te pareció la canción, te gustó?

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Escribimos juntos

Primero lo revisaron entre ellas, luego un profesor las apoyó.

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El uso del tendedero

, lo has visto en todas las sesiones bilingües de primer grado. ¡Así es!, ¡es el alfabeto de palabras!

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Reviso para escribir mejor

El primero es el que realizaste en la clase de “Pásele a la cocina”.

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¿A qué jugamos?

en sus escrituras y escribirás tomando en cuenta la forma sonora de la palabra oral, aunque sólo lo pueda hacer con la primera

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Una copia con sentido

Los textos no son extensos, sobre todo en niños como tú de primer grado pueden ser breves.

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Escribo con ayuda

El primero es un video donde se aconseja que permanezcas en casa, se expresa en diferentes lenguas.

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Informo en mi lengua

Primero en español y después en lengua indígena. Con tu lápiz vas a distribuir el espacio, después borras las líneas.

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