Resultados para: «no-tener-que_1»
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queda?
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· Ficha de clase
El metro, sus múltiplos y submúltiplos
Esto significa que no es determinante que una medida pueda ser expresada en una sola unidad.
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· Ficha de clase
El sistema inglés
Si no tienes una regla a tu alcance, analiza la siguiente imagen:
Como puedes ver en la regla graduada que aparece en la
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· Ficha de clase
El Sistema Inglés II
Gabriel estuvo de acuerdo en llevar los botes de un galón, pero no sabe cuántos botes tiene que comprar.
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· Ficha de clase
Problemas con magnitudes equivalentes
No forma parte del Sistema Internacional.
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· Ficha de clase
El perímetro de los polígonos
Lados:
Un polígono debe tener, como mínimo, tres lados y no tienen un máximo de número de lados.
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· Ficha de clase
El área de polígonos
No importa la posición de las figuras, se comprueba que ocupan la misma área.
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· Ficha de clase
El perímetro y área del círculo
No olvides este valor porque te será de utilidad más adelante.
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· Ficha de clase
Problemas de perímetro y área
(o perímetro) de la circunferencia sólo conociendo su radio, que es:
Perímetro = 2 veces pi, por radio
El valor de “pi” no
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· Ficha de clase
El volumen
¿Cuáles son las dimensiones que deberá tener la caja?
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· Ficha de clase
Volumen del cilindro
Guadalupe continuó haciendo bloques de plastilina y a su vez, los cortó con la pieza circular, hasta tener un cilindro con
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· Ficha de clase
Desarrollos planos
No puede tener otra medida, pues de lo contrario, no se formaría la caja.
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· Ficha de clase
El desarrollo plano del cilindro
Tomás, su compañero, no está convencido y afirma que algo le falta. Analiza la figura.
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· Ficha de clase
La fórmula del volumen
Hay objetos, como cubos, que tienen un volumen, pero no están huecos, por lo que no tienen capacidad.
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· Ficha de clase
La probabilidad frecuencial de un evento
Entonces, ¿quiénes quedaron empatados, aunque no ganaron?
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· Ficha de clase
La probabilidad teórica de un evento
Isabel elige una de las caras, “águila”, mientras que Alfredo, al no tener otra opción, se quedó con “sol”.
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