Resultados para: «compadre»
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· Ficha de clase
El patrimonio se comparte
El patrimonio se comparte
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· Ficha de clase
Entretejiendo las artes
llegado la noche,
del padre, y no del marido,
la obligación presupone;
que en tanto que no me entregan
una joya, aunque la compre
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.
a tus familias a participar en la exploración de su instalación o ambientación artística.El arte es mejor cuando se comparte
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· Ficha de clase
¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?
Comparte tus diseños entre tus familiares y comenta sobre las ventajas y desventajas de saber cómo funciona un extintor,
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· Ficha de clase
¿Cómo se unen los átomos?
Cada hidrógeno comparte su electrón con el oxígeno y el oxígeno comparte uno de sus electrones de valencia con cada hidrógeno
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· Ficha de clase
¿Cómo es el sistema de clasificación de los elementos químicos?
es la excepción, ya que se localiza en el extremo izquierdo de la tabla debido a su estructura atómica; no obstante, comparte
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· Ficha de clase
¿Cómo se representa el conocimiento químico?
Los átomos de cloro tienen 7 electrones de valencia, cuando se unen entre sí, cada átomo comparte un electrón de valencia
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de Lavoisier al conocimiento científico?
Compara las magnitudes de la masa inicial y la masa final en ambos sistemas, cerrado y abierto.
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la temperatura en los cambios de estado físico?
Comparte tu dibujo con algún familiar y explica:
¿Qué estado de agregación se representa en cada dibujo?
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· Ficha de clase
¿Cómo identificas los componentes de una mezcla?
Si te es posible comparte tus respuestas y actividades con tus compañeros, profesores y familiares.
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· Ficha de clase
¿Cómo identificamos las propiedades extensivas e intensivas de los materiales?
Compara tus resultados con los datos de las densidades de cada sustancia, que se te presenta en la tabla.
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· Ficha de clase
¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?
calibrar el densímetro colocándolo dentro de una sustancia con un valor bien conocido por el experimentador, la cual se compara
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· Ficha de clase
¿Cuáles propiedades de la materia identifico?
Compara 500 gramos de palomitas de maíz sin cocinar, y 500 gramos de palomitas cocinadas.
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· Ficha de clase
Un universo pequeñito e invisible
Compara lo que escribiste con lo que ahora sabes. Y complementa tus respuestas si crees que es necesario.
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· Ficha de clase
Materialízate
Finalmente, comparte lo que aprendiste en esta sesión.
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