coleccion · Ficha de clase

Tiempo de leer

Comenta para exponer una primera definición propia de la palabra en cuestión.

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Tiempo de leer

Comenta para exponer una primera definición propia de la palabra en cuestión.

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coleccion · Ficha de clase

De lo oral a lo escrito

, lo primero que debes hacer es conocer muy bien la historia. Recuerda cómo empieza, que pasa después y cómo termina.

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Construyendo mi tabla de multiplicar

La primera multiplicación es 1 x 10 ¿Cuál es el resultado? ¡Estupendo!

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Construyendo mi tabla de multiplicar

La primera multiplicación es 1 x 10 ¿Cuál es el resultado? ¡Estupendo!

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coleccion · Ficha de clase

Exploremos nuevas canciones

Sí, la primera imagen es un autobús.

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Exploremos nuevas canciones

Sí, la primera imagen es un autobús. It’s a bus. Es un autobús.

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Tiempo de leer

b) Comenta para exponer una primera definición propia de la palabra en cuestión.

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De lo oral a lo escrito

l o primero que debes hacer es conocer muy bien la historia.

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Atínale al número

Lo primero que hay que hacer es recortar esas cuatro fichas que hay en cada página.

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¡Ponte en movimiento!

¿Cuál de las dos llegó primero al suelo? La hoja arrugada cayó primero. ¿Por qué?

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Descubriendo… ¿dónde cabe más?

El siguiente reto trata de ayudarle a Jacinta de primero de primaria a tomar una decisión.

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Descubriendo… ¿dónde cabe más?

Te comparto las respuestas de niños y niñas de primero de primaria como tú.

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¿Dónde está Monstrilio?

Vas a conducir este tren a otro rumbo segunda parada Proyecto: “Los museos y los niños: una primera mirada”, ¿Estará ahí

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De lo oral a lo escrito

lo primero que debes hacer es conocer muy bien la historia. Recuerda cómo empieza, que pasa después y cómo termina.

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