Resultados para:«cuenca-central»
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· Ficha de clase
Sí, puedo cambiar
Lo hizo en el Centro de Atención para Estudiantes con Discapacidad, en donde, gracias a las y los maestros que fueron muy
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· Ficha de clase
La diferencia nos enriquece
¿Te vas dando cuenta de lo que son los grupos de pertenencia?
Reflexiona acerca de ello.
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· Ficha de clase
Me conozco y me cuido
Si tú tuvieras que definir pubertad y adolescencia, ¿tomarías en cuenta los mismos elementos?
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· Ficha de clase
Igualdad de género en la vida política
A final de cuentas, la participación de mujeres en la ciencia y en la política se traduce en un mayor beneficio para toda
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· Ficha de clase
El poder de la mujer en nuestra sociedad
https://youtu.be/dkLRX1cGioc
c) Los hombres son los que deben pagar las cuentas.
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· Ficha de clase
Parece imposible, pero se logra
De seguro te diste cuenta, que cada uno de los músicos llevaba su propio ritmo, como si fuesen solistas; no se percibe unión
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· Ficha de clase
La diferencia nos enriquece
¿Te vas dando cuenta de lo que son los grupos de pertenencia?
Reflexiona acerca de ello.
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· Ficha de clase
Yo no discrimino
Dentro de tu círculo de amigas y amigos también te habrás dado cuenta que, aunque se llevan bien, son diferentes.
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· Ficha de clase
Negociemos para convivir
¿Te diste cuenta de lo que ocurrió con las y los alumnos?
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· Ficha de clase
Hablando se entiende la gente
, ¿qué condiciones tomarías en cuenta para dialogar y solucionar un conflicto personal o colectivo?
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· Ficha de clase
Para todo conflicto hay una solución
Centra tú atención en lo relativo a la escucha activa, negociación y conciliación.
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· Ficha de clase
Comunícate y soluciona el conflicto
Todo lo anterior es una parte importante del conflicto, pero para comprenderlo y resolverlo es necesario tomar en cuenta
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· Ficha de clase
El conflicto, una oportunidad para aprender a ser mejor
Recuerda que esta sesión se centra, solamente, en identificar el conflicto y sus causas.
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· Ficha de clase
Somos libres y autónomos
Gabriel:
¿Qué más deberíamos tomar en cuenta?
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· Ficha de clase
Para defender y aplicar: las instituciones
De nueva cuenta, revisa la siguiente cápsula informativa a partir del minuto 2:54 a 4:07.
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