Resultados para: «cómo-involucrarse-en-la-actividad-con-alumnos»
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involucrar?
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· Ficha de clase
Hoy los maestros nos cuentan...
reflexiona sobre cómo puede responder a las diversas emociones relacionadas con el miedo, identifica la intensidad en cada
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· Ficha de clase
Cómo pescar sin ser pescado
Cómo pescar sin ser pescado
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· Ficha de clase
Tristes, pero jamás derrotados
utiliza la falta de energía provocada por las emociones relacionadas con la tristeza y las regula con ayuda, de acuerdo con
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· Ficha de clase
¿Ánimo? ¡Ánimo!
analiza cómo se relacionan los estados de ánimo con situaciones cotidianas y experiencias pasadas, así como con su estilo
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· Ficha de clase
¿Cómo manifestamos los estados de ánimo?
¿Cómo manifestamos los estados de ánimo?
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· Ficha de clase
Mi amigo Lolo
evalúa el vínculo de los sentimientos con lo que es importante para su persona y para la convivencia con los demás.
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· Ficha de clase
Momentos para recordar
la toma de decisiones.
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· Ficha de clase
Mi amigo Lolo
evalúa el vínculo de los sentimientos con lo que es importante para su persona y para la convivencia con los demás.
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· Ficha de clase
Momentos para recordar
la toma de decisiones.
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· Ficha de clase
Maneras de enojarse, pero más para resolverlo
responde ante las reacciones producidas por las emociones relacionadas con el enojo, y las regula de acuerdo con el estímulo
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· Ficha de clase
El respeto a nuestras libertades
Actividad 2
Da lectorua a la historia de Muhammad Ali que se encuentra en la página 42 del libro de texto, y
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· Ficha de clase
Tenemos libertad
Actividad 1
Selecciona la imagen que describa la libertad o derecho al que se refiere y únela con la lista según
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo ayudar a personas en situación vulnerable?
¿Cómo puedo ayudar a personas en situación vulnerable?
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· Ficha de clase
Grupos en situación de vulnerabilidad
Grupos en situación de vulnerabilidad
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· Ficha de clase
Defendemos nuestros derechos
En la tercera imagen vemos a una niña que dice: Yo casi siempre, desayuno una torta de tamal con un atole, y en el recreo
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