Resultados para: «limites-al-poder-de-la-iglesia»
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límites?
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· Ficha de clase
Si me lo propongo, lo puedo lograr
Ruperta: Sí, son muy hermosas, pero, el hecho es que yo solo llego con la mitad de agua del total que me cargan al estar
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· Ficha de clase
Compartiendo alegría, amor y felicidad
autogestiona recursos emocionales no aflictivos, como la alegría y el amor para mantener la motivación frente a una dificultad
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· Ficha de clase
Las mejores decisiones, las tomo conmigo
utiliza el diálogo interno y la reflexión metacognitiva para controlar la ansiedad.
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· Ficha de clase
Recupera la calma
Recupera la calma
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· Ficha de clase
Depende por donde lo veas
de bienestar.
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· Ficha de clase
¡Mis habilidades me sorprenden!
describe sus habilidades personales y sus emociones para indagar situaciones novedosas de su contexto social.
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· Ficha de clase
El que se enoja, ¿pierde?
Estaba tan ilusionada con interpretar el papel de “La ira” en la obra de teatro, y ahora estoy muy enojada.
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· Ficha de clase
Di al mundo lo que quieres
Di al mundo lo que quieres
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· Ficha de clase
Superando mis miedos
Aprendizae esperado: concluye cómo la emoción del miedo le permite preparar su cuerpo ante una amenaza.
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· Ficha de clase
¿Qué? ¿Asco?
valora cómo la emoción del asco le permite llevar a cabo reacciones de protección ante sustancias tóxicas.
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· Ficha de clase
Triste tristeza
responde a la tristeza como una emoción necesaria para enfrentar situaciones de pérdida.
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· Ficha de clase
Resolviendo mi tristeza
muestra una actitud de cambio hacia la tristeza de las personas que le rodean con el fin de recibir ayuda y reconoce la tristeza
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· Ficha de clase
En sus marcas, listos, ¡a sonreír!
vincula las diversas emociones relacionadas con la alegría, identifica la intensidad de cada una y cómo las puede aprovechar
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· Ficha de clase
Hoy los maestros nos cuentan...
una y cómo las puede aprovechar para el bienestar propio y de los demás.
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· Ficha de clase
Cómo pescar sin ser pescado
que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas.
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